高等教育法规在新时代高校教师工作中的践行

引言

在现在科学技术不断完善和发展的社会中,对于培养专业的技术人才是高等教育工作中的主要内容,也是促进我国综合实力不断提升的主要动力。作为高校中直接实行教育职责的高校教师,还担任着带动我国教育事业持续发展的重任,想要保持高等院校的稳定发展,就必要将相关的教育法规作为发展保障,教育工作者也要明确法律法规对教育工作的意义,从而更好的实现教育团队的专业性和高效性,切实做好自身的高校教育工作。严格依据规章制度,更好的促进高校教育的健康稳定发展。

1.高等教育法规在新时代教育工作中的意义

现在是法治社会,高等院校要依法办事,学会使用法律手段来保护学校的合法权益,同时,在法律法规制度的引领下,还要对高等院校实施民主化、法制化的管理方式。依据现有的研究调查结果显示,目前的高等院校中的规章制度中存在许多问题,这些问题严重违反了我国高等教育法规的有关条例。特别是在现在各大高校的规章制度都趋于人性化和规范化的条件下,急需明确高校规章制度的试用范围,以及对规章内容进行明确界定和划分等问题,都需要高等院校及时解决和完善。而我国的高等教育法规作为高校中重要的法律法规,要想解决高校存在的问题,和扩大对高等教育法规的宣传和推广,就要求高等教育法规能够根据目前现时代的教育特点,结合对各大高校实际发展状况的分析,来对高校学生的日常生活和学习起到规范和引导作用[1]。这对于推动我国教育法制化工作的顺利开展具有重要影响,通过高等教育法规,促使高校的教育工作形成科学理论体系架构,促进我国高等院校持续稳定发展。

2.新时代高校教师工作中如何践行高等教育法规

2.1高校教师对高等教育法规有明确认知

新时代教育发展过程中,对于广大高等教师的的工作要求之一就是要依法执教,依法执教是推动我国进行教育事业改革和发展的主要动力。在目前的高校工作中,新时代教师教育工作是高等院校开展正常工作主体部分,为了更好的帮助高等院校加快法制教育的开展进程,就必要提高教师工作中的法制意识。现在是法治社会,教育学生形成良好的法制素养是教师教育的主要内容之一,所以,对于加大教师的法制意识建设,对正常的教育工作的实行具有非常重要的意义[2]。同时,高校教师践行高等教育法规不是只体现在提升自身法制意识方面,也是高校教师教育义务的体现。只有加大教师对高等教育法规的认知程度,才能更好的将法律法规应用到实际工作中,充分发挥高等教育法规的制度效果,从而更好的保护自身权利,促进高校教育工作的稳步推进。

2.2高校教师应具备高尚的人格特点

正确判断高校教师是否符合我国的高等教育法规的要求,道德水平的高低是一个非常重要的评判标准,高校教师要求具有高尚的人格特点是教书育人的基本要求,有助于培养学习正确的人生观和价值观。高校教师团队肩负着提升我国国民素养、培养社会主义接班人的重要任务,其主要的任务就是“传道受业解惑也”。因此,高校教师在教育工作中一定要做到以身作则,用自身良好的道德品质来教育和引导学生树立正确的人格特征。首先,教师要拥有正确的人生观和价值观,培养自身较强的社会责任感和个人职业责任感。其次,要具备正人者必先正己的意识。一个严以律己的教师也一定是一个具有高尚品格的教师,所以,教师要想获得学生尊重,就需要与学生建立公平、公正、和谐的相处关系,高校教师要具备正确的人生观来积极向学生传播正能量,积极培养自身乐观豁达的人生态度,从而更好的培养学生健康的人格。最后,教师也具有反思意识。高校教师在教育过程中要时刻的鞭策自己,充分认识和了解自身职业的特殊性和重要性,通过不断的反思来提高工作技能和效率。对于高等院校来说,要加大力度建设专业的师资团队,不断完善对高校教师选拔好、培养的管理机制,促进高校形成一个具有高质量品质的专业教育体系,并且为了严格遵守现代的高等教育法规,始终将高校的思想政治建设和道德品质作为开展工作的首要条件。

2.3高校教师应具备高质量的业务素养

新时代高校教师是提高我国社会成员整体素养的领路人,要充分认识到不断提高自身的业务素养才是推动社会进步的根本。在十九大报告中提出的教师教育强国,是我国开展中华民族伟大复兴的基础工程,在社会发展过程中,要始终将教育事业的发展放在优先发展的地位。由于教师的专业素养不仅展现着自身的教育水平,更关乎着学生的学习效果和未来发展。因此,高校教师队伍的整体素质水平是促进学生教育发展的关键因素。现在社会应用技术和能力要求都在不断变化,教师也要学会与时俱进,了解优化自身的专业水平是一个循序渐进的过程,需要不断加大对自身教育专业理论知识的储备工作,并且根据实际教育工作的经验和需求,还要通过学习新知识、新的教学手段来巩固和完善自身的专业结构和技能,从而树立终身学习提高教学能力的教学观念,不仅如此,在教学工作中还要及时在实践活动中不断反思和总结经验,从而更好的帮助学生学习适应现代社会发展的专业知识技能[3]。

2.4高校教师应学会换位思考,理解关爱学生

现如今高等院校的开展教育工作,大部分都是通过教学活动来培养高校人才。在高校的整体发展和进步过程中,教师和学生不仅是开展教育活动的主体部分,更是高等教育法规在高校实施效果的展示。在实际进行高校教育活动工作中,教师由于处于教学的主导地位,要积极引导学生建立良好的发展基础,学会换位思考,通过了解学生的思想意识或者对知识的需求,来实行有针对性的教育方式。不同学科的教师可以凭借自身专业的教学知识,来帮助学生掌握专业技能,还可以利用自身魅力来引导学生建立健全人格特征。教师要时刻以强烈的职业使命感和责任感,来敦促自己切实做好教书育人工作,严格履行自身义务来更好的促进学生未来职业发展。不仅如此,高校教师还要提高对学生的关注度,适当关爱和了解学生的生活和未来职业规划,在两者相互尊重的基础上严格遵守高等教育的法律法规,切实做到知法、守法,从而更好的践行自身教书育人的义务。

小结

通过以上分析可知,高等院校是大力发展我国科学文化、提升科研水平、培养专业人才,以及促进提高整体文化素养和道德素养的地方,也是推动教育体系的主要环境。因此,只有不断完善高等教育法规,才能保障新时代高校教师切实履行教育义务,科学的教育观念的主要原则就会严格依法执教,高等教育中的各类教育活动都离不开法律法规,只有新时代高校教师遵守高等教育法规来进行教育工作,从而更好的推动我国高等教育的稳定健康发展。


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